Профстандарты метода

«Специалист в методе «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности»

(наименование профессионального стандарта)

Регистрационный номер

Содержание

II. Описание трудовых функций, входящих в профессиональный стандарт (функциональная карта вида профессиональной деятельности)

III. Характеристика обобщенных трудовых функций.

3.1. Обобщенная трудовая функция: Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности».

3.2. Обобщенная трудовая функция «Супервизия, преподавание и методическое обеспечение метода Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности».

3.3. Обобщенная трудовая функция «Научная и методологическая деятельность метода Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности».

IV. Сведения об организациях – разработчиках профессионального стандарта.

V. Сокращения, используемые в профессиональном стандарте.

I. Общие сведения

Вид профессиональной деятельности:

Психологическое консультирование и немедицинская психотерапия, направленные на глубинную трансформацию личности через системно–дифференцированный подход к анализу психической проблеме по 6 параметрам информации в сознании человека, детерминированным в структуру метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности».

(наименование вида профессиональной деятельности)

Код

Краткое описание вида профессиональной деятельности:

Оказание квалифицированной психологической (немедицинской) помощи населению с использованием метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности», направленной на развитие навыка осознания мета-когнитивого уровня

на котором осуществляется переход от горизонтального анализа поднятой проблемы к вертикально более высокому уровню информации в сознании, с вершины которого расширяется видение векторов развития будущего (последствий) для выбора оптимальных стратегий реализации клиентского запроса.

Группа занятий

2634	Психологи		2359		Специалисты в области образования, не входящие в другие группы
2351	Специалисты по методике обучения		2357		Преподаватели по программам дополнительного обучения

(код ОКЗ) (наименование)

Отнесение к области профессиональной деятельности

01	Образование и наука

(код ОПД) (наименование области профессиональной деятельности)

Отнесение к видам экономической деятельности:

88.99		Предоставлению прочих социальных услуг без обеспечения проживания, не включенных в другие группировки
85.42.9		Образование профессиональное дополнительное прочее
85.41.9		Образование дополнительное детей и взрослых, не включенное в другие группировки
85.42		Образование профессиональное дополнительное
86.90.9		Деятельность в области медицины прочая, не включенная в другие группировки
72.19		Научные исследования и разработки в области естественных и технических наук прочие
72.20		Научные исследования и разработки в области общественных и гуманитарных наук

(код ОКВЭД) (наименование вида экономической деятельности)

II. Описание трудовых функций, входящих в профессиональный стандарт (функциональная карта вида профессиональной деятельности)

Обобщенные трудовые функции			Трудовые функции
Код	наименование	уровень квалификации	наименование	код	уровень (подуровень) квалификации
A	*Психотерапевтическая практика* с применением метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности»	7	A/01.7	Проведение первичного обследования и психологической диагностики в парадигме метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности»	7
			A/02.7	Планирование психотерапевтического курса в логике метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности»
			A/03.7	Проведение психотерапевтического курса на основе метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности»
			A/04.7	Контроль и оценка эффективности психотерапевтического курса в рамках методологии «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности»
В	*Супервизия, обучение и методическое обеспечение в методе* «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности»	8	B/01.8	Проведение супервизии случаев и сопровождения специалистов метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности»	8
			B/02.8	Обучение и методическое обеспечение в методе «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности»
С	*Научная и методологическая деятельность* в методе «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности»	8	С/01.8	Осуществление методологического сопровождения метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности»	8
			С/02.8	Проведение научно-прикладных психологических исследований метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности»

III. Характеристика обобщенных трудовых функций

3.1. Обобщенная трудовая функция

Наименование

Психотерапевтическая практика с применением метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности»

Код

Уровень квалификации

Происхождение трудовой функции	Оригинал	Х	Заимствовано из оригинала
				Код оригинала	Регистрационный номер профессионального стандарта

Возможные наименования должностей

Психолог-психотерапевт по методу «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности»

Пути достижения квалификации

Образование и обучение	Высшее психологическое образование (не ниже балакавриата) по направлениям (специальностям) «Клиническая психология» (специалитет), «Психология» (магистратура), «Психолого-педагогическое образование» (профиль «Психологическое консультирование»), врач-психиатр, врач-психотерапевт или иные направления подготовки, дающие право на ведение психологического консультирования в соответствии с действующим законодательством
Опыт практической работы	Для самостоятельной практики методом «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности»: успешное окончание полной программы профессиональной переподготовки по методу «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности».
Особые условия допуска к работе	Обязательное условие: Дополнительное профессиональное образование (профессиональной переподготовки) по программе «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности (УМП по ТОР-подходу)» в психологическом консультировании и немедикаментозной психотерапии с присвоением квалификации психолог-психотерапевт»;
	Метод «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» в психологическом консультировании и психотерапии», объем не менее 500 академических часов.
	Наличие документа (диплома) о профессиональной переподготовки по методу «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности», выданного организацией, осуществляющей образовательную деятельность.
	Регулярное повышение квалификации (не менее 40 часов каждые 3 года) в рамках методологии «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» и смежных областях.
	Знание основ законодательства Российской Федерации в сфере охраны здоровья, оказания психологической помощи и профессиональной этики, включая:
	Основы Закона РФ от 02.07.1992 № 3185-1 «О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании» (в части порядка взаимодействия с медицинскими организациями при выявлении противопоказаний);
	Профессионально-этические кодексы в области психологического консультирования и психотерапии;
	Специалист обязан информировать клиента о границах метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» и при выявлении признаков психического расстройства или иных медицинских противопоказаний рекомендовать обратиться к соответствующему медицинскому специалисту (врачу-психиатру, неврологу и т.д.);
	Специалист несет ответственность за соблюдение требований Федерального закона от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных» при сборе, хранении и обработке информации о клиенте;
	Положения главы 31 Трудового кодекса РФ о профессиональных стандартах и квалификации работников;
	Профессионально-этические кодексы в области психологического консультирования и психотерапии, принятые Комитетом по этике СРО НА «Союз психотерапевтов и психологов».
Дополнительные характеристики	Базовая профессиональная компетенция. Специалист в методе «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» — специалист, владеющий данным методом и осуществляющий психотерапевтическую деятельность с применением других психотехнологий на основе, её консультационной структуры (матрицы) в соответствии с требованиями Профессионального стандарта «Специалист в методе «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности».
	Развитие навыка осознания информации на метакогнитивном уровне: обучение клиента приёмам осознанного восприятия реальности, развитии у него системного мышления и способности к целостному восприятию действительности и отслеживании закономерности его жизни с тенденцией развития последствий принятых решений и поступков.
	Границы профессиональной практики. Специалист в методе «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» обязан осознавать границы своей компетентности и регулярно вести личную практику, проводить саморефлексию по специальным методикам метода и внешнюю рефлексию, включающую супервизию собственного опыта работы и соблюдение этического кодекса специалиста.
	Дистанционная психотерапевтическая практика. Специалист метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» должен обладать устойчивыми навыками работы в цифровой среде: осуществлять психотерапевтическую деятельность в дистанционном формате с применением специализированных цифровых платформ, вести электронную документацию и использовать цифровые инструменты для обеспечения конфиденциальной и безопасности психотерапевтической работы в соответствии с требованиями кибербезопасности.

Справочная информация OK 009-2016

Наименование документа	Код	Наименование базовой группы, должности (профессии) или специальности
ОКЗ	2634	Психологи
ОКПДТР	25484 25883	Педагог-психолог Психолог
ОКСО	5.37.03.02	Конфликтология
	5.37.04.01	Психология (магистратура)
	5.37.04.01	Психология
	5.37.05.01	Клиническая психология

3.1.1. Трудовая функция

Наименование	Проведение первичного обследования и диагностики в парадигме метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности»	Код	A/01.7	Уровень (подуровень) квалификации	7

Происхождение трудовой функции	Оригинал	Х	Заимствовано из оригинала
				Код оригинала	Регистрационный номер профессионального стандарта

Трудовые действия	Проведение диагностического блока в форме первичного собеседования (интервью до 45 минут) для выявления запроса клиента и его актуальных психологических трудностей и психологической диагностики причин психологической проблемы (до 90 минут) с проведением необходимого психологического тестирования.
	Когнитивная навигация по структуре мета-когнитивного процесса осознания. Направление вниманием клиента на конкретные и неясные блоки информации его объяснений, рассказов и вопросов, не соответствующих законам элементарной логики и адекватности рассматриваемому контексту. Исследование и определение уровня когнитивных процессов клиента в процессе осознания доминантных стереотипов как в текущем моменте, так и при анализе личного опыта, а так же уровня готовности клиента к их изменению в целях достижения его запроса и планирования необходимых приёмов и методик работы.
	Комплексный анализ личности клиента, который включает определение его ведущих систем восприятия, выявление типа организации личности и оценку психологических ресурсов, а также проведение анализа речи и невербальных реакций для оценки зрелости эмоциональной системы клиента через преобладание оценочных или безоценочных реакций на собственные ощущения. Определение доминантных стереотипов (шаблонов личности) клиента по теории Метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» и оценка их эффективности для его личности и отношений. Определение вида мышления и типа сознания клиента по иерархии когнитивных процессов в Теоретической модели метагенеза осознания.
	Дифференциация полученной информации. Классификация симптомов (заявленных и наблюдаемых), выявленных причин по системе доминантных стереотипов (шаблонов личности) в рамках методологии УМП по ТОР-подходу. Анализ психологических проблем с установлением их причинно-следственных связей и типов отношений.
	Установление границ применения метода. Определение общих противопоказаний для работы методом «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности»и информирование клиента о необходимости консультации у врача-психиатра или иного специалиста при их выявлении.
	Обеспечение технических условий для безопасного и конфиденциального проведения диагностического блока (в формате ofline и online): выбор защищенной платформы, проверка соединения, инструктаж клиента по организации пространства.
Необходимые умения	Владение диагностическими методиками метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности». по различным психологическим личностным и семейным проблемам.
	Понимание условий применения различных психотерапевтических методов в консультационной структуре (матрице) метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» в зависимости от рассматриваемой психологической - личностной или семейной - проблемы во время проведения психологического консультирования и психосессий по системному немедикаментозному психотерапевтическому курсу личностных расстройств, не требующих медицинского вмешательства (клиенту требуется предварительная консультация с врачом). Обоснование выбора и применение различных психотехнологий (когнитивно-поведенческой, гештальт-терапии, психоанализа, эмоционально-образной терапии и др.) в соответствии с этапами консультационного процесса, особенностями запроса и психологическим состоянием клиента.
	Принятие психотерапевтических решений исходя из целей психотерапевтической работы на конкретном этапе ведения процесса осознания по структуре метода (матрицы) метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности».
	Ведение направляющими и уточняющими вопросами, как основным инструментом метода в зависимости от диагностических задач характеристик наблюдаемых параметров сознания в речи клиента с учётом невербальной информации, проявляемой клиентом.
	Управление процессом осознания мета-когнитивного уровня при осуществлении «когнитивной навигации» по структуре мета-когнитивного процесса осознания. Определение в речи клиента характеристики по каждому параметру информации в сознании в теории метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности». Переключение внимания клиента в зависимости от диагностических задач с учётом его личных характеристик или психического состояния на необходимый параметр сознания для большего осознания информации о его внутренней и внешней реальности для разрешения его проблем.
	Общение на «понятном языке» с клиентом. Умение говорить понятными клиенту терминами с учётом его типом мышления, типом сознания и ведущих систем восприятия.
Необходимые знания	Диагностические компетенции, а именно Виды психологической диагностики в «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» Виды ведущих систем восприятия человека Регистры личностных расстройств в теории клинической психологии Типы организации личности и их соотнесение с регистрами личностных расстройств в теории клинической психологии Виды невротических конфликтов личности в теории психоанализа и теории личности В.Н. Мясищева. Теория психологических ролей в концепции «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» Теория Транзактного анализа Э. Бёрна: теория эго-состояний, «Теория Окейности», виды невротических жизненных сценариев, виды родительских посланий. Теория личности психотерапевтических школ: психоанализа З.Фрейда, психоанализа К. Юнга Теория архетипов Кэрол Пирсон Психоаналитическая теория невротических конфликтов К. Хорни Теория психологических защит А. Фрейд Психология зависимости, аддикций, девиантологии: проблемы социализации (концепции, подходы) признаки нарушений социализации, последствия и виды помощи (в педагогике и психологии)
Необходимые знания	Электронные технологии: Современные платформы и программное обеспечение, рекомендованные для проведения онлайн-диагностики в Российской Федерации (с учетом требований к локализации данных).
Другие характеристики

3.1.2. Трудовая функция

Наименование

Планирование психотерапевтического курса в логике метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности»

Код

A/02.7

Уровень (подуровень) квалификации

Происхождение трудовой функции	Оригинал	Х	Заимствовано из оригинала
				Код оригинала	Регистрационный номер профессионального стандарта

Трудовые действия	Определение целей и форм психотерапевтической работы совместно с клиентом, исходя из результатов первичной диагностики по принципу «От глубинного к поверхностному» по иерархии доминантных стереотипов личности в теории метода…
	Разработка индивидуального плана (рабочей гипотезы) психотерапии, направленного на преодоление выявленных причин психологических проблем с последовательным развитием у клиента навыка осознания на мета-когнитивном уровне.
	Прогнозирование возможных форм сопротивления процессу осознания на мета-когнитивном уровне. планирование стратегий работы с ними и включение их в индивидуальный план психотерапии.
	Согласование и заключение психотерапевтического договора (в устной или письменной форме). Составление плана психотерапевтического курса с объяснением логики его проведения для понимания клиентом и повышения уровня готовности к его прохождению.
	Разграничение ответственности с клиентом по проведению курса психотерапевтических сессий и достижение его результатов.
Необходимые умения	Смысловое введение содержательного запроса клиента в цели психотерапии в понятных ему терминах.
	Создание структурированного, реалистичного и гибкого плана психотерапии, сочетающего образовательные, поддерживающие и практические компоненты.
	Адекватная дозировка интенсивности сенсорной нагрузки в плане, предотвращающая риски ретравматизации или чрезмерного проявления психологических защит к осознанию и принятию необходимых по плану ключевых тем работы.
Необходимые знания	Теоретические основы в методологии методе «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности»: Теория о структуре личности в методологии метода «Консультационная матрица метода», как концепция Единой Системы Психики (ЕСП) в методологии метода (синхронизированная целостная система структуры личности и структуры сознания в Теоретической модели мета-когнитивного процесса осознания) Принципы ведения психотерапевтического процесса в методе. Универсальные мишени психотерапии, как «мишени осознания» в методологии метода
	Теоретические основы практические компетенций: Принципы построения психотерапевтического курса в методе «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» Логика построения «Пирамиды проблем» в методе «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» Систематизация личных данных клиента и данных «батареи тестов» в «Карточке приёма клиента» Концепция и структура модели «мягких переговоров - REPCA» по «консультационной матрице метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» Особенности развития личности в неблагоприятной социальной и семейной ситуации Периоды опыта в концепции метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» и их синхронизация с теорией Юнгианского психоанализа. Принципы здоровых отношений и воспитания личности.
	Ограничения и возможности психотерапевтической практики: Ограничения дистанционной психотерапевтической практики (риски, связанные с отсутствием физического присутствия, невозможность вмешательства в кризисных ситуациях) Принципы составления и порядок ведения документов делопроизводства в методе «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» при различных типах запросов и состояний Общие и специфические противопоказания для применения метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности».
Другие характеристики

3.1.3. Трудовая функция ===

Наименование	Проведение психотерапевтического курса на основе метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности».	Код	A/03.7	Уровень (подуровень) квалификации	7

Происхождение трудовой функции	Оригинал	Х	Заимствовано из оригинала
				Код оригинала	Регистрационный номер профессионального стандарта

Трудовые действия	Организация деятельности клиента в психотерапевтическом процессе.
	Проведение психообразовательной части психотерапевтических сессий: доступное разъяснение клиенту базовых принципов и приёмов метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» с использованием метафор, вспомогательных проективных средств (рисунков, фигурок и.т.п.) и примеров игровой формы работы с доминантными стереотипами личности.
	Подстройка под сопротивления клиента приёмов и стратегии ведения психотерапии по этапам осознания на метакогнитивном уровне корректировка курса психотерапевтических сессий с внесением необходимых методик метода и других психотехнологий в рамках метода консультационной структуры (матрицы) «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности»
	Проведение курса психотерапевтических сессий по плану психотерапевтического курса, согласованному с клиентом на этапе заключения психотерапевтического договора применением согласованных ранее с клиентом форм психотерапевтической работы: индивидуальные психотерапевтические сессии, семейные, психотерапевтическая группа, психосоциальный тренинг.
	Корректировка плана психотерапии по ходу работы на основе наблюдений за динамикой состояния клиента и его обратной связи.
	Подбор и адаптирование (выбор вариантов применения) конкретных тематических методик метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» во время проведения психосессий (on-line и в of-line) с учетом индивидуальных особенностей восприятия клиента по 5 системам восприятия своих доминантных стереотипов личности и отношений, когнитивных возможностей клиента на том или ином его уровне мышления (вида мышления), уровня тревоги, типа защитных реакций и защит, способность к концентрации внимания.
	Обеспечение технических условий для безопасного и конфиденциального проведения онлайн-сессии: выбор защищенной платформы, проверка соединения, инструктаж клиента по организации пространства.
	Ведение т.н. «Карточки приёма» психотерапии. Заполнение структурированной письменной формы фиксации ключевых моментов сессии в письменной форме или в цифровом формате (электронной записи) с соблюдением правил конфиденциальности.
	Проведение психологического консультирования и психотерапии с использованием авторского метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности (УМП по ТОР-подходу)» индивидуального, семейного и группового сопровождения граждан, направленного на профилактику и психологическую коррекцию негативных социальных проявлений в поведении, с применением комплекса психотерапевтических интервенций: интерпретации, обучения и организации эффективного межличностного взаимодействия.
	Ведение текущего и итогового контроля эффективности психологическое консультирования и психотерапии на основе «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности»: получение обратной связи от клиента по этапу курса психотерапевтических сессий и по его итогу и периодическое проведение необходимого психологического тестирования.
	Применение цифровых инструментов для обратной связи с клиентом в межсессионный период (защищенные мессенджеры, электронная почта с шифрованием) в рамках согласованных границ.
Необходимые умения	Создание и поддержание безопасной и конфиденциальной атмосферы для психотерапевтических отношений с клиентом, способствующей доверию и творческой свободы сторон всех участников психотерапевтического процесса.
	Безоценочное ведение рассуждений клиента по рассматриваемым темам и осознаваемой им информации в них, служа моделью уважительного отношения.
	Контейнерование сложных переживаний клиента для поддержания процесса осознавания негативной для клиента информации и ведения его на новый уровень личной осознанности.
	Ведение локальных методик Метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» применительно к видам причин психологических проблем (например, психотравма, страх, деструктивное предубеждение, негативный импринтинг и т.п.
	Ведение провокативных методик в метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» для повышения мотивации клиента к прохождению психотерапевтического курса.
	Перевод когнитивных процессов в метагенезе осознания: с одного информационного уровня в сознании в другой, из одного этапа осознания в другой по Теоретической модели метагенеза осознания, детерминированной в методологии
	Применение приёмов активного слушания и «психотерапевтической паузу» без нарушения алгоритма осознания на метакогнитивном уровне для клиента.
	Возврат к логике этапов осознания на метакогнитивном уровне. Мягкое отслеживание и корректировка отклонений клиента от установления причинно-следственных связей в своих рассуждениях, а также ответов на не поставленные вопросы ведущего.
	Творческое отношение к методикам метода. Гибко адаптировать методики и темп работы под актуальное состояние и реакции клиента в рамках психотерапевтических сессий.
	Обучение клиента уникальным методикам метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» в теме коммуникации, анализа и прогнозирования своей социальной деятельности, личной жизни и саморазвития.
	Владение собственным процессом осознания на мета-когнитивном уровне, что подтверждается прохождением установленного объема личной практики метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» в качестве клиента.
	Соблюдение профессиональных и временных границы сессии.
	Соблюдение норм профессионального законодательства, в том числе в части конфиденциальности и работы с персональными данными.
	Использовать интерфейс платформ для видеоконференций (Zoom, пр., специализированные психологические платформы) для обеспечения качественной аудио- и видеосвязи.
	Ведение протокола психосессий по стандартным формам метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности».
	Применение цифровых инструментов для демонстрации клиенту (например, демонстрация клиенту схем записи информации, дифференциации уровней отношений, структуры личности и т.п.) в концепции метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности».
Необходимые знания	Теоретические основы в методологии методе «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности»: Теория о структуре личности в методологии метода Теоретическая модель мета-когнитивного процесса осознания «Консультационная матрица», как концепция Единой Системы Психики (ЕСП) в методологии метода (синхронизированная целостная система структуры личности и структуры сознания в Теоретической модели мета-когнитивного процесса осознания) Принципы ведения психотерапевтического процесса в методе. Универсальные мишени психотерапии, как «мишени осознания» в методологии метода Современные основные направления психотерапии
	Теоретические основы практические компетенций: Психологии кризисных состояний: аспекты и факторы (объективные и субъективные). Дифференциация типов и видов конфликтов различной теории конфликтологии по консультационной матрице методе «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» «Факторы личностных изменений» (ЛФИ), как критерии и инструмент управления динамики изменений психотерапевтического процесса в методе «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» «Объективные Законы Реальности» (ОЗР), как философская концепция метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» в векторе духовно-ориентированной психотерапии. Основные и наиболее распространённые методики работы с психотравмами – их ведение по структуре «консультационной матрице» метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» Стратегии работы со страхами в практике: когнитивно-поведенческой терапии (КПТ), Эмоционально-образной терапии (ЭОТ), НЛП-терапии, ДПДГ – их структурирование по «консультационной матрице» метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» Регистры личностных расстройств в теории клинической психологии – их ведение по структуре «консультационной матрице» метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» Типы организации личности и их соотнесение с регистрами личностных расстройств в теории клинической психологии Виды невротических конфликтов личности в теории психоанализа и теории личности В.Н. Мясищева – их структура по «консультационной матрице» метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» Теория психологических ролей в концепции «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» Теория Транзактного анализа Э. Бёрна: теория эго-состояний, «Теория Окейности», виды невротических жизненных сценариев, виды родительских посланий – работа с ними в методиках метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» Теория личности психотерапевтических школ: психоанализа З. Фрейда, психоанализа К. Юнга Теория архетипов Кэрол Пирсон Психоаналитическая теория невротических конфликтов К. Хорни Теория психологических защит А. Фрейд Психология зависимости, аддикций, девиантологии: проблемы социализации (концепции, подходы) признаки нарушений социализации, последствия и виды помощи (в педагогике и психологии) Принципы провокативной терапии Ф. Форрели и «Психологического айкидо» М. Е. Литвака – их реализация в провокативных приёмах метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» специфические провокативные приёмы в методе «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» Принципы анализа и прогноза в методе «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» Теория психологических ролей в методе «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» Иррациональные установки (предубеждения) в теории А. Эллиса - стратегия их психокоррекции в методе «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» Тайм-менеджмент в рамках психотерапии по «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности»: общее уникальное с известными моделями структурирования дел и времени. Концепция закономерностей (универсальные закономерности сложно организованных объектов Р. Берталанфи) и методики их осознания в методе «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» Системный подход и системное мышление в концепции методе «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» на основании теорий Б. Ф. Ломова (системная организация психических процессов), Л.С. Выготского (теория динамической смысловой системы высших психологических процессов и концепция «зоны ближайшего развития»), У. Кеннона (понятие гомеостаза) Взаимосвязь системного мышления и стратегического видения(теории С.Л. Рубинштейн) и их реализация в психотерапии на «Линии Времени» в методе «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности».
	Нормативно-правовые акты: Закон г. Москвы от 7 октября 2009 года № 43 «О психологической помощи населению в городе Москве», Требования Федерального закона № 152-ФЗ «О персональных данных» в части хранения и передачи информации о клиентах. Этический кодекс Общероссийской общественной организации «Общероссийская Профессиональная Психотерапевтическая Лига» (ОППЛ)
	Ограничения и возможности психотерапевтической практики: Ограничения дистанционной психотерапевтической практики (риски, связанные с отсутствием физического присутствия, невозможность вмешательства в кризисных ситуациях) Принципы составления и порядок ведения документов делопроизводства в методе «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» при различных типах запросов и состояний Общие и специфические противопоказания для применения метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности». Принципы обеспечения психологической безопасности и профилактики ретравматизации в процессе психотерапии.
Другие характеристики

3.1.4. Трудовая функция

Наименование	Оценка эффективности психотерапевтического курса в рамках методологии метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности».	Код	A/04.7	Уровень (подуровень) квалификации	7

Происхождение трудовой функции	Оригинал	Х	Заимствовано из оригинала
				Код оригинала	Регистрационный номер профессионального стандарта

Трудовые действия	Регулярное применение различных методик обратной связи в методе «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» для помощи клиенту в осознании позитивных изменений в процессе психотерапевтического курса, а также для своевременного контроля негативных эффектов и внесение изменений в план психотерапевтического курса.
	Контроль динамики психотерапевтических изменений. Проведение совместной с клиентом сравнительной рефлексии в начале психотерапии и на текущем этапе: сопоставление тестовых показателей и собственных ощущений по изменению психологического состояния и заявленных при обращении проблем, а также связанных с ними проблемных отношений и жизненных ситуаций.
	Направление клиента к врачу-психотерапевту или врачу-психиатру при обнаружении симптоматики личностных расстройств, требующих медицинской помощи
	Определение совместно с клиентом перерыва и окончания психотерапевтического курса. При необходимости по жизненной ситуации клиента определяется календарный интервал приостановки курса психотерапевтических сессий с предварительным закреплением достигнутых результатов.
	Ведение статистики и анализа приёма для контроля эффективности собственной практики и качества её продвижения.
Необходимые умения	Систематизация и хранение методических материалов метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» для эффективной частной практики.
	Комплексный учёт данных по динамике изменений. Оценивать устойчивость психотерапевтического эффекта в целом, а не только по наблюдаемому состоянию клиента или показателям тестирования. Определять конгруэнтность наблюдаемых и вербализированных внутренних изменений клиента.
	Формулировать обратную связь для клиента на языке конкретных наблюдений и фактов, укрепляя его собственную осознанность и ответственность за процесс.
	Заполнение протоколов и форм контроля психотерапевтического процесса и его результатов в терминах метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» четко и ясно, в том числе на цифровых носителях.
	Сбор и анализ обратной связи от клиентов.
Необходимые знания	Теоретические основы в методологии методе «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности»: «Консультационная матрица метода», как концепция Единой Системы Психики (ЕСП) в методологии метода (синхронизированная целостная система структуры личности и структуры сознания в Теоретической модели мета-когнитивного процесса осознания) Принципы ведения психотерапевтического процесса в методе. Универсальные мишени психотерапии, как «мишени осознания» в методологии метода
	Теоретические основы практические компетенций: Теория Личностных факторов изменений (ЛФИ) методе «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» Алгоритмы ведения тематических методик по закреплению достигнутых результатов в методе «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» Психологии кризисных состояний: аспекты и факторы (объективные и субъективные). Принципы анализа и прогноза в методе «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» (методика «13 шагов») Теория психологических ролей в концепции «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» «Батарея» диагностических тестов: по определению типов организации личности, видов личностных расстройств и в теории клинической психологии о регистрах расстройств «Объективные Законы Реальности» (ОЗР), как философская концепция метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» в векторе духовно-ориентированной психотерапии. Теория Транзактного анализа Э. Бёрна: теория эго-состояний, «Теория Окейности», виды невротических жизненных сценариев, виды родительских посланий – работа с ними в методиках метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» Определять концепты личности на каждом этапе осознания (этапе психотерапевтического процесса) в теории: Транзактного анализа, психоанализа по З. Фрейду и К. Юнга, Принципы здоровых отношений и воспитания личности в концепции семейной психотерапии. Порядок оформления результатов психотерапевтической работы. Методы статистической обработки данных.
	Нормативно-правовые акты: Закон г. Москвы от 7 октября 2009 года № 43 «О психологической помощи населению в городе Москве», Требования Федерального закона № 152-ФЗ «О персональных данных» в части хранения и передачи информации о клиентах. Этический кодекс Общероссийской общественной организации «Общероссийская Профессиональная Психотерапевтическая Лига» (ОППЛ)
	Ограничения и возможности психотерапевтической практики: Ограничения дистанционной психотерапевтической практики (риски, связанные с отсутствием физического присутствия, невозможность вмешательства в кризисных ситуациях) Принципы составления и порядок ведения документов делопроизводства в методе «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» при различных типах запросов и состояний.

3.2. Обобщенная трудовая функция

Наименование	Проведение супервизии случаев и сопровождение специалистов метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности».	Код	В/01.8	Уровень (подуровень) квалификации	8

Происхождение трудовой функции	Оригинал	Х	Заимствовано из оригинала
				Код оригинала	Регистрационный номер профессионального стандарта

Возможные наименования должностей	Преподаватель-супервизор в методе «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» Методист в Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности»
Пути достижения квалификации
Образование и обучение	Высшее психологическое образование (не ниже балакавриата) по направлениям (специальностям) «Клиническая психология» (специалитет), «Психология» (магистратура), «Психолого-педагогическое образование» (профиль «Психологическое консультирование»), врач-психиатр, врач-психотерапевт или иные направления подготовки, дающие право на ведение психологического консультирования в соответствии с действующим законодательством
Образование и обучение	Прохождение личной психотерапии методом «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» в объеме не менее 30 часов у сертифицированного специалиста уровня В (супервизора) с получением подтверждающего документа (сертификат)
Опыт практической работы	Для допуска к обучению: опыт практической работы в области психологического консультирования или психотерапии не менее 2 лет
Опыт практической работы	Для самостоятельной практики методом «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности»: успешное окончание полной программы профессиональной переподготовки по методу «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности».
Особые условия допуска к работе	Обязательное условие: Дополнительное профессиональное образование (профессиональной переподготовки) по программе «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности (УМП по ТОР-подходу)» в психологическом консультировании и немедикаментозной психотерапии с присвоением квалификации психолог-психотерапевт»;
	Метод «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» в психологическом консультировании и психотерапии», объем не менее 500 академических часов.
	Наличие документа (диплома) о профессиональной переподготовки по методу «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности», выданного организацией, осуществляющей образовательную деятельность.
	Прохождение не менее 60 часов личного опыта (консультирования) и не менее 30 часов учебной супервизии у специалистов, аккредитованных СРО НА «Союз психотерапевтов и психологов» в качестве супервизоров метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности». Подтверждающим документом является Заключение супервизора установленного СРО образца.
	Регулярное повышение квалификации (не менее 40 часов каждые 3 года) в рамках методологии «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» и смежных областях.
	Знание основ законодательства Российской Федерации в сфере охраны здоровья, оказания психологической помощи и профессиональной этики, включая:
	Основы Закона РФ от 02.07.1992 № 3185-1 «О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании» (в части порядка взаимодействия с медицинскими организациями при выявлении противопоказаний);
	Профессионально-этические кодексы в области психологического консультирования и психотерапии;
	Специалист обязан информировать клиента о границах метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» и при выявлении признаков психического расстройства или иных медицинских противопоказаний рекомендовать обратиться к соответствующему медицинскому специалисту (врачу-психиатру, неврологу и т.д.);
	Специалист несет ответственность за соблюдение требований Федерального закона от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных» при сборе, хранении и обработке информации о клиенте;
	Положения главы 31 Трудового кодекса РФ о профессиональных стандартах и квалификации работников;
	Профессионально-этические кодексы в области психологического консультирования и психотерапии, принятые Комитетом по этике СРО НА «Союз психотерапевтов и психологов».
Дополнительные характеристики	Базовая профессиональная компетенция. Специалист в методе «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» — специалист, владеющий данным методом и осуществляющий психотерапевтическую деятельность с применением других психотехнологий на основе, её консультационной структуры (матрицы) в соответствии с требованиями Профессионального стандарта «Специалист в методе «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности».
	Развитие навыка осознания информации на мета-когнитивном уровне: обучение клиента приёмам осознанного восприятия реальности, развитии у него системного мышления и способности к целостному восприятию действительности и отслеживании закономерности его жизни с тенденцией развития последствий принятых решений и поступков.
	Самопознание. Специалист в методе «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» сам должен пройти углубленную личную практику (личную терапию) как главный инструмент эффективной работы с клиентом.
	Границы профессиональной практики. Специалист в методе «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» обязан осознавать границы своей компетентности и регулярно вести личную практику, проводить саморефлексию по специальным методикам метода и внешнюю рефлексию, включающую супервизию собственного опыта работы и соблюдение этического кодекса специалиста.
	Дистанционная психотерапевтическая практика. Специалист метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» должен обладать устойчивыми навыками работы в цифровой среде: осуществлять психотерапевтическую деятельность в дистанционном формате с применением специализированных цифровых платформ, вести электронную документацию и использовать цифровые инструменты для обеспечения конфиденциальной и безопасности психотерапевтической работы в соответствии с требованиями кибербезопасности.

Справочная информация OK 009-2016

Наименование документа	Код	Наименование базовой группы, должности (профессии) или специальности
ОКЗ	2634	Психологи
ОКПДТР	25484 25883	Педагог-психолог Психолог
ОКСО	5.37.03.02	Конфликтология
	5.37.04.01	Психология (магистратура)
	5.37.04.01	Психология
	5.37.05.01	Клиническая психология
	6.44.03.02	Психолого-педагогическое образование
	6.44.04.02	Психолого-педагогическое образование

3.2.1. Обобщенная трудовая функция

Наименование	Супервизия, обучение и методическое обеспечение в методе «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности».	Код	В/01.8	Уровень (подуровень) квалификации	8

Происхождение трудовой функции	Оригинал	Х	Заимствовано из оригинала
				Код оригинала	Регистрационный номер профессионального стандарта

Трудовые действия	Проведение индивидуальных и групповых супервизионных сессий для специалистов метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» (уровень 7), направленных на анализ сложных случаев и повышение эффективности их работы.
	Методологический анализ предоставленных материалов (аудиозаписей, транскриптов, описаний сессий) на соответствие принципам и технике метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности».
	Анализ клиентских кейсов на выявление «слепых пятен», контрпереносных реакций и отклонений от методологии в работе супервизируемого специалиста.
	Оказание методической помощи в формулировке диагностических гипотез, планировании терапии и преодолении специфических форм сопротивления у клиентов в парадигме «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности».
	Проведение обучающих супервизий с демонстрацией корректного применения техник, разбором типичных ошибок и моделированием оптимальных стратегий.
	Оценка профессионального роста и уровня компетенций супервизируемого специалиста, формулирование рекомендаций по его дальнейшему развитию.
	Организация и проведение супервизий в дистанционном формате с использованием защищенных каналов связи.
	Анализ видеозаписей сессий супервизируемых специалистов, предоставленных в цифровом формате, с соблюдением конфиденциальности и правил хранения
	Использование цифровых инструментов для обратной связи (комментирование видеозаписей, заполнение электронных супервизорских отчетов, ведение цифрового портфолио супервизируемого).
	Консультирование специалистов по вопросам организации их цифровой практики и соблюдения информационной безопасности
	Ведение супервизионной документации (контракты, протоколы, заключения).
Необходимые умения	Создание безопасной и доверительной атмосферы в супервизионном процессе, способствующую открытому обсуждению профессиональных трудностей.
	Детальный разбор случаев, с выделением ключевых моментов, соответствующих и отклоняющиехся от методологии метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности», Умение связывать их с теоретическими принципами метода.
	Определение проявлений контрпереноса у специалиста, связанные с его личными темами или дефицитом навыка, и экологично направлять его на углубленную работу (личную терапию, дополнительное обучение).
	Навык давать обратную связь супервизанту: четкую, конкретную и конструктивную, основанную на наблюдаемых фактах и методологических критериях.
	Использование различных форм супервизии (разбор записи, ролевая игра, групповое обсуждение) в зависимости от целей и потребностей специалиста.
	Навык зрелой позиции безоценочного наблюдения и глубокой интеграции принципов метода в собственном опыте, что является необходимым условием для последующего анализа и коррекции процесса у специалистов уровня А.
	Моделирование стратегии ведения психотерапии супервизантом в рассматриваемом кейсе.
	Оценка уровня профессиональной готовности к самостоятельной практике и к переходу на преподавательскую деятельность.
	Работа с платформами для безопасного обмена большими файлами (видеозаписями сессий).
	Использование инструментов для аннотирования и анализа видео (замедление, маркировка ключевых моментов сессии).
	Оценка компетентности специалиста в применении метода дополнительного профессионального образования, в том числе на основе анализа его работы в цифровой среде.
Необходимые знания	Теория и практика супервизии в психотерапии: модели (развивающая, поддерживающая, контролирующая), стадии процесса, типы супервизионных контрактов.
	Глубокое знание методологии, методик, приёмов, показаний и ограничений метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности», выходящее за рамки базовой подготовки.
	Закономерности возникновения и проявления контрпереноса в психотерапевтических отношениях.
	Специфические «ловушки» для специалиста в методе «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности».
	Методы анализа психотерапевтического процесса и критерии оценки методологической чистоты работы специалиста в методе «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности».
	Этические кодексы и стандарты проведения супервизии, правовые аспекты ответственности супервизора.
	Типичные ошибки супервизантов, практикующих в методе «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» (нарушение структуры «консультационной матрицы», излишняя интерпретация, невнимание к характеристикам параметров сознания, проявляемых в речи клиента, принятие неясных ответов клиента за готовый ответ).
	Основы профилактики профессионального выгорания у помогающих специалистов в методе «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности».
Другие характеристики	Регулярная практика в методе «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности», участие в профессиональных конференциях, в гипервизии и методических группах супервизоров.

3.2.2. Трудовая функция

Наименование	Обучение и методическое обеспечение в методе «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» .	Код	В/02.8	Уровень (подуровень) квалификации	8

Происхождение трудовой функции	Оригинал	Х	Заимствовано из оригинала
				Код оригинала	Регистрационный номер профессионального стандарта

Трудовые действия	Разработка и актуализация учебных программ, планов и методических материалов для программ дополнительного профессионального образования (профессиональной переподготовки и повышения квалификации) по методу «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности», соответствующих требованиям профессионального стандарта.
	Проведение занятий (лекционных, семинарских и практических) по теоретическим основам, методологии и тематическим методикам метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» для слушателей программ дополнительного профессионального образования.
	Организация и проведение учебных психотерапевтических сессий, с демонстраций работы методом «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» с последующим разбором для обучающихся.
	Руководство практической подготовкой слушателей: разработка и оценка выполнения практических заданий, ведение учебных групп практики, проведение разборов случаев от слушателей.
	Разработка и адаптация контрольно-измерительных материалов (тесты, экзаменационные задания, критерии оценки итоговых работ) для оценки знаний и умений слушателей.
	Обучение слушателей научным методам обработки показателей эффективности психотерапии по методу «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности».
	Осуществление методического руководства и консультирования преподавательского состава, участвующего в реализации образовательных программ по методу «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности».
	Участие в организации и проведении аттестации: промежуточной (коллоквиумов и зачётов) и итоговой аттестации (экзамен, защита итоговой работы) слушателей программ дополнительного профессионального образования.
	Принятие решения о выдаче документов об образовании и оформление соответствующих форм документации.
	Проведение научно-методической работы: разработка новых учебных модулей, участие в исследованиях эффективности метода, публикация учебно-методических пособий и статей, выступления на конференциях.
	Документирование авторских решений (при необходимости – регистрация интеллектуальной собственности).
	Мониторинг и оценка качества реализации образовательных программ, внесение предложений по их совершенствованию.
	Разработка и использование электронных образовательных ресурсов (презентаций, видеолекций, интерактивных модулей) для программ дополнительного профессионального образования по методу «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности».
	Проведение вебинаров, онлайн-семинаров и мастер-классов с использованием платформ для дистанционного обучения
	Организация обратной связи и проверки знаний слушателей с помощью цифровых инструментов (тестирование, опрос, формы письменного самоанализа).
	Ведение электронного документооборота и формирование цифровых портфолио слушателей.
Необходимые умения	Обучать специалистов методам регистрации, обработки и интерпретации HRV‑данных в рамках метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности».
	Разрабатывать структурированные, логически выстроенные учебные программы, соответствующие современным образовательным стандартам и специфике метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности».
	Доступно и ясно излагать сложные теоретические концепции метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» для аудитории с разным уровнем подготовки.
	Сочетать различные формы и методы обучения: лекции, интерактивные семинары, тренинги, разборы видеозаписей, групповые дискуссии.
	Создавать условия для безопасного и эффективного обучения практическим навыкам, обеспечивая баланс между поддержкой и учебной фрустрацией, необходимой для роста.
	Проводить объективную оценку знаний и навыков слушателей, давать развивающую обратную связь по результатам выполнения заданий.
	Мотивировать слушателей к глубокому изучению метода, самостоятельной практике и профессиональному развитию.
	Анализировать и корректировать учебный процесс на основе обратной связи от слушателей и результатов их аттестации.
	Уметь пользоваться видеохостингами для организации учебного процесса и сохранения видеозаписей мероприятий и занятий.
	Создавать и монтировать учебные видеоматериалы, демонстрирующие метод «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности».
	Применять инструменты интерактивного взаимодействия с аудиторией в онлайн-формате (опросы, чаты, сессионные залы).
Необходимые знания	Современные теории и методики преподавания в системе высшего и дополнительного профессионального образования.
	Требования Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) и нормативных документов, регламентирующих организацию дополнительного профессионального образования.
	Полный объем теоретического и практического содержания метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности», включая историю развития, полемику с другими подходами и новейшие исследования в этой области.
	Современные исследования эффективности метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности», включая методы статистической обработки данных.
	Принципы разработки учебно-методических комплексов (УМК), фондов оценочных средств, рабочих программ дисциплин.
	Критерии и методы оценки результатов обучения в практико-ориентированных программах психотерапевтической направленности.
	Основы академической этики и авторского права при разработке учебных материалов.
	Этические принципы и границы применения дистанционных форматов психотерапевтической помощи
	Современные требования к кибербезопасности и защите информации в деятельности специалистов помогающих профессий.
	Цифровые инструменты и платформы, релевантные для практики, супервизии, обучения и исследований в области психотерапии.
Другие характеристики	Регулярное применение метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности», участие в профессиональных конференциях, в супервизии и методических группах супервизии; публикации, методические разработки и обучающие программы в области игропрактики; ведение портфолио профессиональных достижений.

3.3. Обобщенная трудовая функция

Наименование	Научная и методологическая деятельность метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности».	Код	С	Уровень (подуровень) квалификации	8

Происхождение трудовой функции	Оригинал	Х	Заимствовано из оригинала
				Код оригинала	Регистрационный номер профессионального стандарта

Возможные наименования должностей

Руководитель научно-методологического центра «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности»

Ведущий научный сотрудник (по направлению метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» )

Методолог метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности»

Руководитель исследовательских программ «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности»

Пути достижения квалификации

Образование и обучение	Высшее образование (магистратура/специалитет) по направлениям «Клиническая психология», «Психология», «Психологическое консультирование». Ученая степень (кандидат/доктор психологических наук) или опыт научно-исследовательской работы не менее 3 лет. Дополнительное профессиональное образование — программа профессиональной переподготовки «Научно-методологическое обеспечение и экспертиза в методе «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» объемом не менее 500 часов. Сертификат супервизора/тренера метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» (уровень 8).
Опыт практической работы	Не менее 5 лет практической и/или научной деятельности в области психотерапии и психологического консультирования. Не менее 3 лет опыта применения и/или исследования метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» Наличие не менее 5 научных публикаций в рецензируемых изданиях по теме метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» или смежным направлениям. Опыт руководства научно-исследовательскими проектами (не менее 2-х завершенных работ).
Особые условия допуска к работе	Дополнительное профессиональное образование (профессиональная переподготовка) по программе «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности (УМП по ТОР-подходу)» в психологическом консультировании и немедикаментозной психотерапии», объем не менее 500 академических часов. 1. Наличие действующего сертификата специалиста метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» (уровень 7) и супервизора/тренера (уровень 8). 2. Обязательное прохождение личной терапии методом «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» в объеме не менее 50 часов. 3. Регулярное повышение квалификации в области методологии науки, статистической обработки данных и современных психотерапевтических исследований (не менее 72 часов каждые 3 года). Знание основ законодательства Российской Федерации в сфере охраны здоровья, оказания психологической помощи и профессиональной этики, включая: Основы Закона РФ от 02.07.1992 № 3185-1 «О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании» (в части порядка взаимодействия с медицинскими организациями при выявлении противопоказаний); Требования Федерального закона от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных» при сборе, хранении и обработке информации о клиенте; Положения главы 31 Трудового кодекса РФ о профессиональных стандартах и квалификации работников; Профессионально-этические кодексы в области психологического консультирования и психотерапии, принятые Комитетом по этике СРО НА «Союз психотерапевтов и психологов», включая этические принципы и границы применения дистанционных форматов психотерапевтической помощи.
Другие характеристики	Отсутствие ограничений на занятие профессиональной деятельностью, установленных законодательством Российской Федерации.

Справочная информация OK 009-2016

Наименование документа	Код	Наименование базовой группы, должности (профессии) или специальности
ОКЗ	2634	Психологи
ОКПДТР	25406 25883	Научный сотрудник (в области психологии) Психолог
ОКСО	5.37.03.02	Конфликтология
	5.37.04.01	Психология (магистратура)
	5.37.04.01	Психология
	5.37.05.01	Клиническая психология

3.3.1. Трудовая функция

Наименование	Осуществление методологического сопровождения метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности».	Код	С/01.8	Уровень (подуровень) квалификации	8

Происхождение трудовой функции	Оригинал	Х	Заимствовано из оригинала
				Код оригинала	Регистрационный номер профессионального стандарта

===

Трудовые действия	Анализ передового отечественного и зарубежного опыта в области психотерапии, феноменологии и смежных дисциплин для развития теоретической базы метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности»
	Координация работы по внедрению новых научных данных и методологических разработок в практическую деятельность специалистов «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности»
	Разработка и актуализация нормативных и методических документов, регламентирующих применение метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» (технологические протоколы, методические рекомендации, стандарты проведения сессий).
	Организация и осуществление взаимодействия с научно-исследовательскими учреждениями, кафедрами психологии, диссертационными советами по вопросам научного консультирования, рецензирования и экспертизы работ, связанных с методом «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» .
	Проведение экспертизы результатов научно-исследовательских работ (НИР) по направлениям метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности», оценка их теоретической и практической значимости.
	Разработка предложений по организации внедрения информационных технологий и цифровых инструментов для сбора, обработки и анализа данных в рамках исследовательских проектов «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» .
	Обеспечение преемственности и развития понятийного аппарата метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности», подготовка и ведение глоссария, терминологических словарей.
	Участие в разработке и рецензировании программ дополнительного профессионального образования по методу «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности», контроль их соответствия актуальному состоянию научного знания.
	Консультирование специалистов и исследователей по методологическим вопросам применения «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности».
	Разработка требований и стандартов для проведения исследований метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» в цифровой среде (онлайн-опросы, дистанционный сбор данных).
	Обеспечение методологической поддержки создания и валидизации цифровых инструментов для диагностики и оценки эффективности «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» (электронные опросники, приложения для самонаблюдения).
Необходимые умения	Анализировать информационные источники (научные статьи, монографии, диссертации) с целью выявления передового опыта и актуальных тенденций, релевантных для развития метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» .
	Проводить методологическую и научную экспертизу результатов исследований, выполненных в рамках парадигмы «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» или смежных направлений.
	Применять методы математико-статистической обработки данных для оценки валидности и надежности исследовательских инструментов и результатов.
	Разрабатывать и внедрять нормативные и методические документы, регламентирующие психотерапевтическую и исследовательскую практику «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» .
	Организовывать взаимодействие с научно-исследовательскими учреждениями, информационно-аналитическими службами по вопросам обмена информацией, научного консультирования и экспертизы.
	Осуществлять внедрение информационных технологий и технических средств для автоматизации сбора, хранения и анализа данных в исследовательских проектах «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности».
	Организовывать научно-исследовательскую работу коллективов и отдельных исследователей, занимающихся разработкой метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности»
	Формулировать критерии оценки эффективности и научной состоятельности методов и инструментов, используемых в практике «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности»
	Учитывать современные тенденции развития телемедицины и дистанционных психологических сервисов.
	Использовать методологию проведения онлайн-исследований, включая вопросы репрезентативности выборки и валидности данных
Необходимые знания	Источники передового опыта по направлениям психологической работы, смежным с методом «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности»
	Принципы применения информационных технологий и технических средств для сбора, обработки и анализа данных в психологических исследованиях.
	Критерии эффективности и научной валидности методов и инструментов психотерапевтической работы.
	Современные теории и методы организации научных исследований в области психологии и психотерапии.
	Нормативные правовые акты и ведомственные документы, касающиеся организации и осуществления профессиональной деятельности, включая работу с конфиденциальной информацией и персональными данными.
	Нормы профессиональной этики и делового общения в научной и образовательной среде.
	Методы математико-статистической обработки данных (параметрическая и непараметрическая статистика, факторный анализ, регрессионный анализ, моделирование).
	Нормативные правовые акты и ведомственные документы, регламентирующие научную работу в Российской Федерации (в т.ч. паспорта научных специальностей, требования ВАК).
Другие характеристики

3.3.2. Трудовая функция

Наименование	Проведение научно-прикладных психологических исследований метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности».	Код	С/02.8	Уровень (подуровень) квалификации	8

Происхождение трудовой функции	Оригинал	Х	Заимствовано из оригинала
				Код оригинала	Регистрационный номер профессионального стандарта

Трудовые действия	Анализ потребности в проведении исследований, выявление актуальных и перспективных направлений изучения эффективности и механизмов метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности»
	Формирование запроса на проведение исследований со стороны профессионального сообщества
	Планирование исследований: формулировка цели, задач, гипотез исследования, операционализация ключевых понятий метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности»в измеримые переменные.
	Разработка дизайна исследования (экспериментального, квазиэкспериментального, корреляционного, лонгитюдного), подбор и обоснование методов и методик, соответствующих целям исследования.
	Формирование и поддержание базы данных полученных результатов исследований, обеспечение их сохранности и конфиденциальности.
	Обработка и анализ полученных результатов с использованием современных методов математико-статистической обработки (включая анализ медиации, модерации, структурное моделирование).
	Написание отчетов по итогам проведенного исследования, формулирование научно обоснованных выводов и рекомендаций.
	Внедрение полученных результатов исследования в практику психотерапевтической работы специалистов «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности», а также в образовательные программы.
	Написание научных статей, докладов, монографий по итогам проведенного исследования для публикации в рецензируемых журналах и изданиях.
	Представление результатов проведенного исследования на научных, научно-практических конференциях, конгрессах, симпозиумах (включая международные).
	Разработка и совершенствование требований к проведению научно-прикладных, психологических исследований в области метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности», создание стандартов исследовательских протоколов.
	Участие в диссертационных исследованиях в качестве научного руководителя, консультанта или оппонента.
	Использование цифровых платформ для сбора эмпирических данных (онлайн-опросы, краудсорсинговые платформы).
	Применение специализированного программного обеспечения для статистической обработки данных и визуализации результатов (SPSS, Jamovi, Stattech).
	Создание и поддержание баз данных результатов исследований в защищенном цифровом формате.
	Использование инструментов для анализа видеозаписей сессий в рамках исследовательских проектов (кодирование, качественный анализ видео).
Необходимые умения	Применять методы математико-статистической обработки данных (в т.ч. многомерные методы, анализ структурными уравнениями, мета-анализ) для проверки исследовательских гипотез.
	Осуществлять подготовку требований к проведению научно-прикладных исследований в области психотерапии и психотехнологий.
	Оформлять и представлять результаты исследовательских работ в различных формах: научные отчеты, аналитические записки, обзоры, профессиональные публикации (в т.ч. на английском языке), информационные материалы, методические рекомендации, доклады.
	Оформлять документацию по организации, анализу и отчету о проведении исследований (включая этическую экспертизу, информированное согласие).
	Применять стандартные пакеты программного обеспечения для обработки эмпирических данных (SPSS и др.).
	Обрабатывать, интерпретировать и анализировать результаты исследований в контексте теоретической базы метода «Универсальная модель психотерапии «Технология осознания реальности» и смежных научных дисциплин.
	Разрабатывать требования к организации и проведению научных исследований, критерии их оценок (валидность, надежность, воспроизводимость).
	Осуществлять подбор методов и методик, соответствующих целям исследований (включая психометрические опросники, проективные методы, методы нейровизуализации, интервью).
	Осуществлять планирование исследования, включая постановку проблем исследования, определение задач и гипотез, операционализацию переменных.
	Использовать облачные сервисы для совместной работы исследовательских групп с соблюдением требований безопасности.
	Визуализировать результаты исследований с помощью цифровых инструментов (графики, диаграммы, инфографика).
Необходимые знания	Принципы разработки требований к проведению научно-прикладных исследований в области психологии и психотерапии.
	Правила внедрения результатов исследований в практику психотерапевтической работы и образовательный процесс.
	Методы математико-статистической обработки данных (дескриптивная статистика, проверка статистических гипотез, корреляционный, регрессионный, факторный анализ, анализ медиации и модерации, структурное моделирование).
	Теории и методы организации исследований (экспериментальные, квазиэкспериментальные, корреляционные планы, лонгитюдные исследования, метод кейсов, феноменологический подход).
	Способы представления данных и правила оформления выводов и заключений по результатам социально-психологических и психотерапевтических исследований.
	Принципы проведения научно-прикладных, психологических, социально-психологических и социологических исследований (включая этические принципы, требования к выборке, валидности и надежности).
	Современные исследования эффективности психотерапии, методология систематических обзоров и мета-анализа.
	Нормативные правовые акты и ведомственные документы, регламентирующие научную работу и публикационную активность.
Другие характеристики

IV. Сведения об организациях-разработчиках профессионального стандарта

4.1. Ответственная организация – разработчик

ООО «Учреждение судебной экспертизы», г. Москва
(наименование организации)
	Гафарова Ольга Ниловна
	(должность и ФИО руководителя, направления дополнительного профессионального обучения психологов)	(подпись)
4.2. Наименования организаций – разработчиков
	ООО «Ресурсный центр «Интеграция», г. Тамбов

__________________________________

¹ Профессиональный стандарт оформляется в соответствии с методическими рекомендациями по разработке профессионального стандарта, утверждаемыми Министерством труда и социальной защиты Российской Федерации (пункт 6 Правил разработки, утверждения и применения профессиональных стандартов, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 22 января 2013 г. № 23
«О Правилах разработки, утверждения и применения профессиональных стандартов»).

¹ Общероссийский классификатор занятий.

¹ Общероссийский классификатор видов экономической деятельности.

¹ Единый тарифно-квалификационный справочник работ и профессий рабочих.

¹ Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих.

¹ Общероссийский классификатор специальностей по образованию.

¹ Общероссийский классификатор начального профессионального образования.

¹ Общероссийский классификатор специальностей высшей научной квалификации.

V. Сокращения, используемые в профессиональном стандарте

ОКЗ – Общероссийский классификатор занятий.

ОПД – Перечень видов профессиональной деятельности

ОКВЭД – Общероссийский классификатор видов экономической деятельности.

ЕТКС – Единый тарифно-квалификационный справочник работ и профессий рабочих.

ЕКС – Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих.

ОКПДТР – Общероссийский классификатор профессий рабочих, должностей служащих и тарифных

ОКСВНК – Общероссийский классификатор специальностей высшей научной квалификации.

СРО НА «Союз психотерапевтов и психологов» – Саморегулируемая организация Национальной Ассоциации развития психотерапевтической и психологической науки и практики «Союз психотерапевтов и психологов»